極域見(jiàn)證了中國(guó)教育信息化發(fā)展的各個(gè)階段，也有幸與這個(gè)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和希望的行業(yè)共同成長(zhǎng)。從個(gè)性化學(xué)習(xí)到BYOD，從翻轉(zhuǎn)課堂到創(chuàng)課教室，這些近10年出現(xiàn)的教學(xué)新思路、新理念和新方式，背后都有信息技術(shù)的支撐，同時(shí)也都繞不過(guò)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)。極域?qū)Ｗ⒄n堂，不斷探索和實(shí)踐信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，并以此為基礎(chǔ)推出了以課堂教學(xué)為核心，兼顧其他教學(xué)環(huán)節(jié)的產(chǎn)品及方案。

極域怎么樣？教育的邊界，是認(rèn)知的邊界，也是世界的邊界。如果把教育信息化比作探索邊界的飛船，極域希望成為這些飛船中的旅行者號(hào)。